图为第十五届中学生领导力展示会现场。

黄河新闻网讯（记者钱龙）“中学生领导力是什么？中学生领导力能给学生带来什么？中学生领导力之于教育高质量发展的意义是什么？”7月28日上午，以“弘扬太行志，担当青年责”为主题的第十五届中学生领导力展示会在山西省武乡中学校启幕。来自全国25个省级行政区的105个项目入选，近百位专家评委，126位指导教师、近200位大学生志愿者及600多名中学生代表汇聚于此。凝聚激情与力量，赓续红色血脉，共赴一场“领导力之约”。

“我们说的领导力，除了团队领导力之外，还包括自我领导力，核心是责任感，这既包括社会责任感，也包括自我责任感。”太原师范学院教授、硕士生导师常学勤表示，培养中学生的领导力可以帮助学生的视野向外拓展，培养他们的系统思维，同时，在服务社会的过程中让他们快速得到成长，“长期以来，我们的学生更多是在教室里听老师讲，去刷题去考试，可是现在，我们应该鼓励他们出去做，在做中学，在做中迎接挑战。”常学勤说。

据悉，中学生领导力展示会以“打造国内一流的中学生领导力培养与展示平台”为目标，旨在通过三轮展示、讲座、交流及各种丰富多彩的学生活动，考察和培养当代中学生的社会责任感和组织管理能力，为广大中学生搭建一个发挥领导才能的广阔平台。

山西武乡是全国著名的革命老区，被誉为“八路军的故乡，子弟兵的摇篮”。“近年来，武乡县依托全县丰富的红色资源和传统文化，落实立德树人的根本任务，构建五育并举的育人体系和多元化的社会实践平台”，武乡县委副书记、县长王书文表示，该县鼓励学生走出课堂，走进社会，关注民生，在实践中拓宽视野，全县教育事业正步入高质量发展之路。

图为参加展示会的学生体验武乡特色食物。

同时，王书文表示，青少年正处于人生之路的关键时期，创新精神和实践能力是他们茁壮成长所必需的养分，希望通过此次展示活动看到来自全国各所学校在科技文化、社会服务等多个领域的最新研究成果，让学生们的创新精神和实践能力在更大的舞台上得以展示。

图为八路军太行纪念馆第一代讲解员崔韶光为师生讲授《信仰的力量——我讲太行抗战》。

“山山埋忠骨，岭岭皆丰碑，村村住过八路军，户户出过子弟兵”，为配合此次展示会主题，更为让众多学子体悟到“太行精神”，八路军太行纪念馆第一代讲解员崔韶光以生动的语言和饱满的感情为师生讲授《信仰的力量——我讲太行抗战》，她为大家讲述了在那个民族危亡时刻，太行儿女如何以不怕牺牲、不畏艰险的革命英雄主义精神，创造了一个又一个抗战奇迹。讲到动情处时，现场师生几度哽咽抽泣。

图为观看《信仰的力量——我讲太行抗战》后，学生感动落泪。

领导力是当代发达国家教育领域最关注的素质之一，也是我国在培养中学生核心素养方面的重要组成部分。“在人才培养方面，学生领导力，已成为基础教育学生培养方面的重要指标，当今的领导力培养不再局限于传统的课程组织中的领导行为，也不仅仅是我们传统上理解的精英阶层或者领袖人物所具备的，而被广泛地认为是现在中学生必备的通用素养的能力。”作为中学生领导力展示会的主办单位，中国陶行知研究会始终致力于践行著名教育家陶行知的教育思想，该研究会常务副会长兼秘书长陈洛表示，中学生领导力展示活动与该会的研究方向和培养目标相契合，多年来，研究会专注于培养学生社会责任感、使命感、创新精神和实践能力。

从2010年到2024年，从北京、上海、郑州、青岛再到武乡，15年来，中学生领导力展示会见证了上万名学生的成长与蜕变。

武乡中学校的学生陈涵钰和记者分享了她在领导力展示活动中所感悟到的精神力量。“通过参与领导力展示项目，我明白了行动的重要性，作为团队的引领者，我们应当具备引领团队共同实践的能力，将心动转化为行动。同时，我明白了信念与坚持共生、服从与包容并存的道理。坚定的信念是领导力形成的关键，在领导力项目这棵大树上，每个个体都是不可或缺的一个分支，个体要服从团队的管理，对项目竭尽所能，团队要包容个体间的差异，创造和而不同的环境，有了服从和包容，队员们才能相处融洽，形成很强的凝聚力，项目也才能顺利推进。”

图为学生代表长治武乡中学校陈涵钰分享她在领导力展示活动中的感悟。

从2017年夏天作为参会选手，到2020年成为展示会志愿者，再到如今成长为青励公益的副执行长，张涛与中学生领导力展示会的缘分已有八年之久，“它让我从最初的自我小世界走出去，投身于社会的大怀抱，去感知他人的需求，去传递关爱与关怀。”张涛表示，他将继续怀揣着永不枯竭的热情，续写青春的故事。

领导力如何培养？培养的效果如何？指导教师最有发言权。来自新疆农业大学附属中学的指导教师王益常常向自己发问：“这些项目能为同学带来什么，能为社会带来什么，这些项目是否真的可以提升学生的领导力......”当他看到同学们越来越自信地站在舞台，整个人都在发光时；当看到同学们不仅没有因为做项目落下成绩，反而让自己成为学校的学习效率之星时；当看到同学们学会了倾听不同的意见，甚至为了团队主动妥协与退让时；当看到同学们学会了生涯规划，不再茫然无所适从时。他明白了，这就是领导力带来的价值与意义。

“今年的展示会上，学生们的项目触及的社会议题比较多，视野更为开阔，为未来发展就业打开了非常好的视角，另外，我们国家当前对中学生领导力培养的重视对传统的学科教育是一种很好的补充。”本届展示会评委，北京止于至善文化院院长，北京益行者公益基金会联合创始人宋厚亮对记者说。

据悉，本届展示会自7月27日起持续至8月2日。共分为三个环节，第一个环节为优秀项目展示，包括文化遗产保护、环境保护、社区与校园服务、改进公共政策、帮扶弱势群体、生涯规划、国际性纪念日、公益组织创建八个类别。第二个环节为新建团队微型项目策划实践与展示，在该环节中，来自全国各地的中学生将打乱组队，就文化遗产保护、改进公共政策、社区与校园服务、帮扶弱势群体、环境保护等八个议题，进行微型项目的实践。在此过程中，学生们会走进社区、企业、NGO等进行社会调研。第三轮为个人领导力素质展示，在本环节，来自第一轮和第二轮的优秀参会者将会参与无领导小组讨论，展示他们对社会热点话题的思考。

“我们将尽最大努力为此次展示会提供最优服务，为参会者提供最佳体验，希望大家能够借此机会深入了解武乡的红色文化，感受这片土地的独特魅力，将这份旅程的精神财富融入到自己的‘领导力’成长和发展中。”作为此次展示会的承办学校，武乡中学校校长潘祥成代表该校对参赛者寄托了殷殷期望，“希望每一位参会的同学都能有所收获，有所进步，能够成长为影响他人、带动团队共同进步的优秀领导者。”潘祥成说。